Peguei nos dois 1º tempos das quartas-feiras aulas de Etica e Cidadania, às turmas 8ªB e 8ªA, nesta ordem. A primeira aula para a 8ªB fluiu bem, trata-se de uma turma muito tranquila. Fiz a apresentação normal e também solicitei as redações, para conhecimento. Apenas uma aula; foi rápida e fiquei apenas na apresentação. Quanto a 8ªA, a segunda foi de Etica e Cidadania e as outras duas de História.
Achei a turma muito agitada e após as aulas comentei com a Coordenadora Pedagógica sobre os três tempos seguidos na mesma turma.
Na disciplina de Etica e Cidadania, com a 8ªA, realizei uma gincana, que consistiu no seguinte: distribui tiras de papel em sala e desenvolvi uma dinâmica com a turma. Aliás, na apresentação, coloquei como forma de trabalho, dinâmicas de grupos, gincana e trabalhos em equipe.
Desenvolvimento: pedi para cada um escrever em um pedaço de papel (distribuído) que escrevesse alguma difucldade ou problema. Uma aluna mais falante quebrou a iniciativa ao propor escrever coisas boas, disse que não pois para cumprir o objetivo era preciso o que foi pedido.
A turma tumultou muita a aula e senti que a dinâmica ficou prejudicada, mesmo assim, todos entregaram.
Na dinâmica
- O aluno não precisa se idenficar e pode fazer até letra diferente, para evitar ser reconhecido.
- Separei cada fileira e depois distribui os papéis escritos para aleatoriamente, com cuidado para qe não recebe de um colega próximo.
- A ideia é fazer cada um ler o escrito pelo outro aluno, sem saber quem escreveu.
Objetivo da dinâmica (sem gerar debates em sala) e ver a reação dos alunos e da turma como um todo.
Algumas questões perguntadas:
1- Como você se sentiu ao ver seu problema lido pelo colega?
2- Como você se sentiu ao explicar ou ler o problema do outro?
3- O outro compreendeu seu problema?
4- Você compreedeu o problema do outro?
5- Como você se sentiu em relação a turma ao ver seu problema divulgado.
Conclusão.
Como já disse, a turma é um pouco exaltada e precisei avançar um pouco no horário da aula de História (justifiquei com a turma que faria assim). As perguntas ficaram soltas na turma e essa aluna mais falante ocupou o espaço e houve pouco participação da turma. A seguir, as duas aulas seguintes com esta turma, foram também tumultuadas.
Não cheguei a dar nenhum assunto e no final, como em outras turmas, li algumas curiosidades históricas de Barra Mansa, do livro Três Caminhos, do historiador Alan Carlos Rocha.
Nenhum comentário:
Postar um comentário