Continuei na 5ªA assunto "os povos hebreus e fenícios"

Na aula de hoje dei continuidade ao assunto da aula passada, quando iniciei com a turma "Os Hebreus, povo escolhido, e Fenícios, grandes navegadores".  Parei no parágrafo: "No final do Séc.VI a.C. uma expedição feniciana contornou  todo o continente africano". Precisei falar com a coordenadora pedagógica e aula ficou mais curta. Não pude confirmar com a turma o horário de prova.

Iniciei "Revolução Francesa" com as turmas 7ªB e 7ªC

Na dupla-aula com a 7ªC, no segundo tempo, voltei à "Revolução Francesa". Levantei coom a turma os problemas que o país tem, como fiz com a outra, para dizer que naquela época, na França era muito pior. Antes, porém, fiz a revisão do Trabalho, o que tomou um pouco de tempo. Passei no quadro apenas o início do texto, que diz "ser a Revolução um movimento revolucionário Globa."
Nos dois primeiros tempos, em aula com a 7ªB, iniciei o texto no quador em "A França nos fins do séc, XVIII era ainda um país agrário". A aula ficou meio prejudicada, pois apenas 6 alunos, que não quiseram prestar atenção nas minhas explicações, copiaram a matéria. Deixei outros 5 (cinco) faltantes da aula passada fazerem o Trabalho.

Constantinopla para 6ªB e trabalho em equipe na 8ªB

Na dupla-aula com a 6ªB voltei ao assunto "Constantinopla, a porta do oriente", dado à 6ªC na última segunda(24). Não fiz revisão de Trabalho, pois autorizei uma outra equipe a fazer o mesmo (atrasado) para não ficar sem nota. Não me lembro onde parei, mas utilizei o mapa. Expliquei que na atualidade, no lugar de Constantinopla, existe Istambul, na Turquia.

Depois, na dupla-aula com a 8ªB, apliquei o Trabalho em equipe ( com mínimo 4 alunos). Foi mais tranquilo que na outra oitava e acabei diminuindo o nº de respostas para 8 (oito). Falei da prova que será aplicada em abril.

Obs.:As outras turmas fizeram trabalho na semana passada, apenas as oitavas (A e B) estão fazendo nesta semana, por causa do Encontro Pedagógico dia 19/03, que deixou a 8ªA sem aula, e a visita de professores de fora, com projeto antidrogas,  na 8ªB.

8ªs fazem nesta semana trabalho feito com as outras

Na dupla-aula com a 8ªA, nos dois últimos tempos, foi aplicado Trabalho em equipe, assim como fiz  com as turmas de 5ª, 6ª e 7ª (as duas Oitavas ficaram sem aulas na semana passada por causa da reunião com professores e visita externa).
A turma recebeu bem o trabalho e a diferença ficou na quantidade de respostas. Pedi mais respostas 15 (quinze), pensando na dificuldade que tenho com essa turma, mas, depois, diminui para 8 (oito).

7ªA tem "Revolução Francesa" e 6ªC fica só na redação

Iniciei com a 7ªA (dupla-aula) "Revolução Francesa", no parágrago "A França tinha nessa época aproximadamente 25 milhões de habitantes", fiz antes uma introdução ao assunto e prometi de entregar o Trabalho (sobre Iluminismo) na próxima aula. Fui interrompido pelo vice-diretor, que me pediu auxílio com a 6ªC,com a qual teria aula no terceiro tempo. A turma estava sem professor e adiantando a aula (Etica & Cidadania), adiantaria também a aula com a 5ªA, que seria no último tempo. Assim foi feito.

Pedi a turma da 6ªC que escrevesse redação falando sobre "O que é etica e ser cidadão". Voltei para a 7ªA, para finalização da aula. Encerrei o texto passado no quadro com a divisão de classe em "1º, 2º e 3º Estado.

Sextas vão ter "Constantinopla, porta para o Oriente"

6ªC vai estudar "Constantinopla, uma porta para o Oriente". O assunto foi dado em sala, para onde levei uma mapa, mostrando para turma a  cidade de Istambul, na Turquia, que no passado foi  a própria Constantinopla.

Com a conclusão da matéria, vem aí trabalho em sala

Conclui o assunto Consolidação da República com a 8ªB e avisei que na próxima semana teremos trabalho em classe. Farei, como com as outras turmas xerox de complemento da matéria.